简以寻盯着“初柠”的名字看了约莫半瞬。
他听见门外的脚步声，很快，他回过神，将申请表放在那摞纸的最末，整齐放好，没有再露出任何。
徐徐，放回原位。
陈宇波腋下夹着本语文书，手里拿着掉了些漆的保温杯，看见简以寻还没走，说：“你小子，还没把作业抱回去呢？是不是想在我这里磨蹭时间，拖延上课啊？”
简以寻闻言，将作业抱好，不置可否一笑，说：“波哥，你别拆穿我。”
陈宇波佯装怒道：“你小子，让你和初柠当同桌就是想让你向人家好好学习，改改你这性子，让我省点心。可你小子，是一点没变化。”
简以寻似是开玩笑，挑眉道：“变了那还是我吗？”
陈宇波无奈地笑着摇头：“你啊你，行了，快回教室吧。”
简以寻微点头，转身就要走。
忽地，陈宇波像是想到什么，喊住他，语气平常，似是随意道：“你和初柠是同桌，同学之间，还是要友好相处，互帮互助。”
很普通平常的一句师者对学生关于同学关系的嘱咐，希望彼此友爱互助。
但一下子，简以寻就想到那张申请表，那些匆匆一眼瞥过的话语。
简以寻回过头，看向陈宇波，笑得吊儿郎当，好似左耳进右耳出，说：“放心，波哥，我和同学一向相亲相爱，更何况是同桌呢。”
陈宇波笑着摆了摆手。
简以寻离开后，他目光落在那摞申请表，找了会，从最下面抽出初柠的：“咦，我怎么记得是夹在中间的？”
眼睛又快速扫了遍上面的信息，陈宇波不由拧紧眉，叹了口气。
余光瞧见路过的后勤处老师，陈宇波紧忙走到他旁边，笑呵呵地说：“徐老师，我正巧要去找你呢，麻烦你帮忙给我学生充值一下校园卡啊。”
听此，被称呼徐老师的中年男人，笑道：“小陈啊，你总这么惯着那群孩子不好啊，充校园卡这事也要你来了，你这个班主任当得也太尽心尽力了。”
陈宇波不好意思道：“没什么，学生忙着学习嘛。”
徐老师点了点头：“还是两百块钱？”
陈宇波：“对的。”
徐老师回忆了下：“那孩子是叫初……”
陈宇波笑得温蔼，应道：“初柠。”
-
教室里。
初柠坐在座位上，看着桌面上的英语答题卡，翻了又翻。
随即，她轻轻凝眉。
英语老师说得没错，她的扣分主要都是听力，听力讲究多听多练，培养语感系统，这是她所不足的。
素质教学的理念是美好但理想的。
现实里，像初柠她们这种小镇上的孩子，学生整体水平和应试环境的多重因素综合下来，学生想要走出去，考上镇重高、市重高、甚至是省重高。
最好最快的办法，就是一张张填满的试卷，日复一日的题海战术。
或许麻木，但却是无奈的有效之举。
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